兒童益智體育活動教案-小手真靈活 - 活動策劃公司

　　大拇指碰碰頭，你好，你好!食指碰碰頭，你好，你好!中指碰碰頭，你好，你好!無名指碰碰頭，你好，你好。下面是小編整理的關于親子的活動方案，供大家學習和參閱!

　　小班體育教案：小手真靈活

　　快樂小人

　　目的：

　　1.訓練手指的靈活性。

　　2.認識身體各部位的名稱。

　　3.發展身體的感受能力。

　　玩法：

　　爸爸媽媽先做示范，握拳后，只伸出食指和中指來扮演“小人”，在孩子身上像兩條腿走路一樣交替前進、后退。爸爸媽媽可以邊“走”邊說：“走走走，走到你的肚皮上，站一站，跳一跳。”然后，再繼續邊“走”邊說。可以“走”到孩子身體的各個部位，引導他認識自己身體各部位的名稱。等孩子熟悉游戲后，可以讓他伸出手指來做快樂小人，在爸爸媽媽的身上走來走去，鞏固對身體各部位名稱的認識。

　　“打開”、“關上”

　　目的：

　　1.發展手、腦、口并用的協調能力。

　　2.訓練靈敏的反應能力。

　　玩法：

　　爸爸媽媽和孩子面對面坐下，伸直雙手，手心向前，邊說向前，邊說邊做“打開”(伸直手指)、“關上”(握拳)的動作。剛開始，可以請孩子跟著爸爸媽媽的口令，一起邊說邊做一樣的動作。待孩子熟練后，便可以請孩子跟爸爸媽媽做相反的動作，即，爸爸媽媽邊說邊做“打開”的動作，孩子就要邊說邊做“關上”的動作;爸爸媽媽邊說邊做“關上”的動作，孩子就要邊說邊做“打開”的動作，如此反復變換口令。還可以通過加快速度來提高游戲難度。

　　碰碰頭

　　目的：

　　1.認識手指的名稱。

　　2.訓練手指的靈活性。

　　玩法：邊念兒歌，邊做游戲，可以由爸爸媽媽領著孩子做，也可以爸爸媽媽和孩子互相玩。

　　兒歌如下：“大拇指碰碰頭，你好，你好!食指碰碰頭，你好，你好!中指碰碰頭，你好，你好!無名指碰碰頭，你好，你好!小拇指碰碰頭，你好，你好!大家一起碰碰頭，你們好!”說到哪個手指，就伸出那個手指。“碰碰頭”則是相應的兩個手指尖相碰或孩子的手指尖與爸爸媽媽的手指尖相碰。“你好”則是彎曲相應的兩個手指，次數隨意。最后一句“大家一起”則伸直所有的手指;“你們好”則擊掌3下。伸無名指會很困難，爸爸媽媽要鼓勵孩子努力去做。溫馨寄語：為了成為帥氣漂亮幼師的好朋友，我們中國兒童教育網一直在努力，每天都在更新，下次一定還要來哦。

　　小班體育教案：小小冒險家

　　活動目標：

　　1、能肩上負重進行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動作。

　　2、有不怕困難，勇敢向前的精神。

　　活動準備：

　　1、一塊空場地。節奏歡快的音樂。

　　2、和運動相應的體育器材，并做好標記。

　　活動過程：

　　(一)導入：

　　小朋友們你們有沒有去冒過險啊，比如：走獨木橋、穿過“小樹林”、跨跳過“小河”之類，今天我們就來做一個小小的旅行，在做旅行之前我們先來鍛煉一下身體吧。(老師帶領幼兒根據音樂節奏做“旅行”前的準備)。

　　(二)展開：

　　1、聽信號走。

　　①一路縱隊走，要求一個跟一個，保持一定間距的走。

　　②聽信號向一定方向走、跑、跨、跳，如向左、右、前、后。

　　2、探索旅行路線。

　　①請幼兒自由觀察場地上的游戲材料，啟發幼兒認認、讀讀是什么地方。

　　②說說自己發現的旅行路線。

　　③歸納旅行路線：走過“獨木橋”→跨跳過“小河”→鉆過“山洞” →爬過“山坡” →穿過“樹林”→達到目的地。

　　④幼兒自由探索、練習，教師巡回觀察與指導。

　　⑤幼兒講述探索的方法并請一兩個幼兒做示范。

　　⑥教師根據幼兒掌握動作的實際情況有針對性的進行指導。

　　⑦幼兒再次分散性的練習，教師進行個別指導。

　　(三)延伸活動：游戲《小小旅行家》。

　　幼兒結伴同行進行旅行，旅行中體現互相幫助的和品質。多次進行游戲。

　　(四)放松活動。

　　幼兒根據柔和的音樂做伸展運動，同伴間相互揉揉肩、捶捶后背。

　　四、老師小結：

　　老師重點鼓勵、表揚活動中不怕累不怕苦，堅持到底的幼兒。并鼓勵其他幼兒學習這種精神。

　　活動結束：

　　這是一節體育游戲，在運動身體的同時，培養了幼兒在遇到困難時要互相幫助，共度難關。

　　小班體育教案：小蜜蜂采花蜜

　　活動目標：

　　1. 初步學會看圖譜并根據圖譜進行節奏練習。

　　2. 樂意與同伴進行節奏活動，并能根據指揮靈活變換節奏。

　　活動準備：

　　1. 節奏圖譜一張

　　2. 指揮棒一根

　　3. 錄音機

　　活動過程：

　　(一) 導入部分

　　1.教師：“春天來了，好多花都開了，小蜜蜂正忙著采蜜呢，我們快點去幫幫它吧!(放〈〈蜜蜂做工〉〉的音樂做律動進場)

　　(二) 出示圖譜

　　1. 教師：“你們看花園的花多美啊，我們快坐下來欣賞一下。”(出示節奏圖譜)

　　2.教師：“他們有什么不一樣”(有的是一朵，有的兩朵連在一起的)

　　3.(出示小蜜蜂)“現在小蜜蜂要來教我們采蜜啦!看好。(教師進行完整地示范一遍)

　　(1) 提問：“剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的呢?”(引導幼兒說一朵就采一下，兩朵就采兩下)“誰愿意用你的小手來學一學(老師用口令幫助)

　　4.教師：“小朋友學的真好!小蜜蜂告訴我們每一朵花都要采到，兩朵連在一起時要采快些(模仿嗡嗡)，一朵花時可以采慢些(模仿嗡)“我們一起來試試”

　　(三) 完整練習拍節奏

　　(1) 教師：“我們一起聽著好聽的音樂在來學一學，好嗎?(放音樂注意前奏讓幼兒準備好)

　　(2) 教師：“小蜜蜂說你們學的太棒了，它還想看一次呢，你們愿意嗎?

　　(3) 教師：“今天，我們向小蜜蜂學會了采蜜，真開心，大家一起來和小蜜蜂跳個舞吧!(小蜜蜂頭飾)

　　(四)結束部分

　　教師：“謝謝你們我又要采蜜了，你們去嗎?(出室)

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